أكد وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الرزاق الأشول ان الانتهاء من طباعة الكتاب المدرسي سيتم نهاية الشهر الجاري، موعزاً سبب التأخير إلى انه خلال عام ونصف وقيادة المؤسسة لم تقم بشراء الورق، مما أدى الى حدوث فجوة في الانتاج، وعن التدوير والتغيير الوظيفي في الوزارة قال انه تم تشكيل لجنة خاصة بذلك وسيتم الإنجاز خلال الايام القادمة، مشيراً الى ان الوزارة تحرص ان يكون راتب المدرس بالمدارس الخاصة لا يقل عن 30 الف ريال... في الحوار التالي لصحيفة الناس يتناول وزير التربية عددا من القضايا التربوية، والرد على بعض الاتهامات..

نص الحـــوار:.

* يشكو الطلاب من تأخر استلام الكتب، في حين أرصفة الشوارع تمتلئ بها للبيع؟

- حقيقة نحن فوجئنا بوزارة التربية ان امناء مخازن الكتب في المحافظات والمديريات والمدارس، وزعوا 25% فقط من الكتب، بينما لديهم اكثر من 70% مما أدى الى استياء كبير لدى أولياء الامور، وبالتالي قمنا بانزال فرق للتأكد، وتوزيع جميع الكتب في المخازن على الطلاب، ونحن نتابع الامور وهناك تحسن، اضافة الى ان مطابع الكتاب المدرسي تستكمل الطباعة، ونتوقع ان شاء الله ان تكون نهاية شهر اكتوبر الجاري جاهزة، او بداية الشهر القادم بالكثير.

* ما السبب الذي أدى الى تأخير طباعة الكتب؟

- السبب أنه خلال عام ونصف قيادة المؤسسة لم تقم بشراء أي مدخل للانتاج واقصد الورق، مما ادى الى حدوث فجوة في الانتاج، وحاولنا ايجاد كمية اسعافية الا انها لم تكف، اضافة الى عدم قدرتها على طباعة الكمية المطلوبة، كل ذلك ادى الى تأخير توزيع الكتاب المدرسي.

*وما صحة ما تردد ان سبب ذلك يعود لقيام ادارة مطابع الكتاب المدرسي بطباعة كميات كبيرة لصورة الرئيس السابق، مما ادى الى تعطل في المطابع وكذا استنفاد الورق؟

- خلال هذه الفترة ما بعد حكومة الوفاق، ونحن على اطلاع وعلى علم لم يتم أي طباعة أي صور لسين او صاد.

*انا أتحدث عن قبل تشكيل حكومة الوفاق خلال العام الماضي؟

- ربما، ونحن سمعنا ان المؤسسة كانت تطبع صور لعلي عبدالله صالح لكن لم نقف عند هذا الموضوع.

* المعلمون أملوا منك خيرا باعتبار انك رجل تربوي، ان وضعهم سيتحسن ومستحقاتهم سيحصلون عليها، فمتى سيتحقق لهم ذلك؟

- نحن نتابع ذلك، وبشكل قوي جدا، وأي إرسالية تأتي من المكاتب نتعامل معها، ونتمنى من النقابات ان تساعد الوزارة على ان تقوم ببعض الادوار التربوية لتقوم الوزارة بمهامها، سواءً من خلال التعرف على اختلالات في الجانب التربوي لاصلاحه، او أي مشاكل أخرى. اما فوارق العلاوات وهي حق من حقوق المعلمين ونسعى لمتابعتها حتى يتم صرفها، الا انها مشكلة تتعلق بموظفي الدولة عموماً.

* هناك كثير من المعلمين غائبون ولا يمارسون عملهم وبنفس الوقت يستلمون رواتب، هل من خطة لضبط ذلك؟

- لا شك ان هناك اختلالات كبيرة في اطار المعلمين، فهناك مفرغون بحكم المجالس المحلية، وهناك بحكم منظمات المجتمع المدني، وهناك مسافرون بالخارج، ونحن لضبط ذلك ضمنا في خطتنا للعام القادم 2013م، مبلغا معينا من خلاله نتولى القيام بالتوزيع واعادة التوزيع، والتأكد من القوى البشرية الحقيقية العاملة في الميدان، إلى جانب التوزيع وفق المعيار واللائحة، من حيث حاجتنا للمشرفين والموجهين والإداريين، ثم بعد ذلك من انقطع ينبغي ان يعود للميدان لممارسة مهنته باعتباره معلماً، صغنا الاسبوع الماضي تعليمات حددنا فيها اسقفا للمعايير ووجهنا مكاتب التربية بالجمهورية لمراعاة هذه المعايير ونحن من خلال اللجان المشكلة سنقوم بمتابعة هذه الاجراءات.. لكن مع ذلك يظل غياب عدد كبير من المعلمين عن ممارسة عملهم محتاجاً إلى جهد جماعي، بدءً من وزارة التربية وانتهاءً بالسلطة المحلية، حتى يستطيع ان يحصل أي معلم على راتبه وهو فعلاً معلم يعمل بالميدان.

* بالنسبة للمدارس الخاصة يعاني المعلمون فيها من تدني كبير في الرواتب، فهل سيتم النظر لوضعهم؟

- وزارة التربية اهتمت بهذا الجانب من خلال مسارين، الأول: تطوير قانون التعليم الأهلي والآن تتم مناقشته بمجلس النواب، وهناك لقاءات مستمرة مع لجنة التربية بالمجلس بشأن ذلك، أما المسار الثاني: فهو النزول الميداني وتفعيل هذا القانون، وقد تم بحث ذلك مع الإدارة المعنية، وتم التواصل مع المكاتب، وستتم لقاءات مع مدراء المدارس الأهلية، الى جانب نزول قوي من قبل الموجهين والادارات المعنية، وسنحرص ان نطبق المعايير على هذه المدارس، ومن بينها رواتب المعلمين فيها، ونحرص ان لايقل الراتب الشهري للمعلم عن 30 ألف ريال، حتى يستطيع المعلم ان يعطي ويبدع ويتميز في إطار المدرسة التي يعمل فيها.. ونحن حقيقة لا نريد ان تتحول هذه المدارس الى جباية للأموال، نريد لها ان تقدم خدمة تربوية تعليمية متميزة، تناسب الاسم الذي تحمله..

* على أي أساس يتم اختيار اوائل الجمهورية، هل هناك محاصصة أو مناطقية؟

- بالنسبة لما كان يحدث في الماضي فانا لست معنياً به، أما العام الحالي الوزارة اتخذت وسيلتين اثنتين، الأولى: انها نظرت للطلاب الذين هم فوق نسبة 97%، ثم قامت بالآتي: أخذت دفاتر إجاباتهم بجميع المواد، ثم أعادت تصحيحها للتأكد انها النتيجة الصحيحة والنهائية، ثم تم عمل مصفوفة للرجوع لنتيجة الطالب خلال الصفوف السابقة من الصف التاسع حتى آخر صف، ليُتأكد هل هذا التفوق طبيعي، ام غير طبيعي، وبناء على هذه المعطيات تم تحديد أوائل الجمهورية.

* هناك من ذهب بالقول ان اختيار طالبين الاول والثاني بالجمهورية لأول مرة من مدرسة النهضة كان سياسياً؟

- أشرت لك كيف تم ذلك، من خلال مصفوفة تفوق الأوائل بصفوفهم السابقة، وكذا إعادة التصحيح من قبل لجان غير اللجان السابقة، وتعاملت الوزارة مع هذا الموضوع بشفافية، لأنها تؤمن بانه يجب ان لا يعلن من الأوائل الا من يستحق ذلك.. ولن نتردد في ان نعلن عن المتفوقين ولو كان جميعهم من مدرسة واحدة وأيً كانت.

*بالسابق كان للمعلم هيبته ومكانته لدى الطالب، فيما اصبح حالياً كزميل له، ما تفسيرك لذلك؟

- طبعا لا شك ان القيم السائدة في اطار المجتمع، والتغييرات التي تحدث احياناً وربما تكون سلبية، تنعكس على ابناءنا الطلاب، ومن هنا القيم المدرسية قيم المهنة قيم طالب العلم قد لاتكون موجودة، ونحن ان شاء الله من خلال تطوير المناهج وبرامج التوعية، نسعى لاعادة مكانة المدرس كما كان من قبل.

*إثر قرار تغيير عدد من مدراء المدارس خلال الأيام الاخيرة تخرج مسيرات واعتصامات، هل من ضوابط لذلك؟

- هناك لائحة التدوير الوظيفي، الى جانب شروط شغل الوظيفة لاشك انها كافية لتغطي هذا الجانب، وهذا الشيء يخص السلطة المحلية.

* البعض يقول إن ما أسقط على الدوائر الحكومية المختلفة من توافق، اسقط على التربية، وخاصة مدراء المدارس، في حين المفترض ان تُبعد العملية التربوية عن الجانب السياسي؟

- حقيقة الى الان انا لم اجد شيئا من هذا القبيل، فما زال مدراء المكاتب من حزب المؤتمر، وكذا وكلاء القطاعات، وبالتالي أي توافق موجود.. ونحن نقول: نريد في مدراء المدارس او مدراء مكاتب التربية في المحافظات ان نراعي المعيارية، شروط المهنة، الأكفأ، الأجدر، المبدع الذي يستطيع ان يخدم العملية التربوية التعليمية، وان يرتقي بالخدمة التربوية، ويساعد في حل الاشكالات في ذلك، هذا هو كل ما نريده.

* وماذا عن التدوير الوظيفي والتغيير في الوزارة؟

- لذلك شكلنا لجنة، ونحن بطريقنا في عملية التدوير والتغيير.

* ماذا عن مشروع المدارس النموذجية؟

- تم الاتفاق مع رئيس الجمهورية لانشاء المدارس النموذجية، حيث تقوم الوزارة باختيار الاطار المرجعي لذلك.. وسيتم اختيار 1600 مدرسة على مستوى الجمهورية لتكون نموذجية كخطوة أولى، وخطوة خطوة حتى تصبح كل مدارس الجمهورية نموذجية..

* ما احصائية عدد المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الجمهورية؟

- الحكومية 16 الف مدرسة على مستوى الجمهورية، اما المدارس الأهلية فتصل الى 450 مدرسة.

*عدد من الطلاب واولياء الامور يشكون تأخر افتتاح مدرسة عبد الناصر بالعاصمة صنعاء؟

- نحن اتفقنا وقيادة امانة العاصمة، ان هذه المدرسة ينبغي تكون متميزة، ولتطبيق ذلك لا بد من اعداد اللوائح آلية العمل والمعايير التي تناسب هدف هذه المدرسة ذلك، واتفقنا مع الصندوق الاجتماعي، وتم عمل 6 ادلة، يتمثل بالسياسات والتوصيف الوظيفي والهيلكل، وشئون الطلاب، ونحن بصدد استكمال هذه الادلة من خلال ورش العمل والتحليل، وبعد الانتهاء من ذلك سيتم انشاء لجنة فنية محايدة تتولى الاعلان لمن يرغب في التقدم لادارة المدرسة وبقية الوظائف، وفي ضوء المعايير ومن خلال مقابلة اللجنة الفنية سيتم اختيار المدير وبقية الوظائف الاخرى، ومن ثم يبدأ الطاقم الاداري يرتب للجوانب المهمة التي لابد ان تتم قبل العام الدراسي، الى جانب اننا بحاجة الى اعداد نماذج امتحانات محكمه، بحيث عندما يتقدم الطلاب يتم قبولهم وفق امتحانات موضوعية، واي طالب يتجاوز هذه الامتحانات يتم قبوله، بالاضافة الى ذلك هناك بعض القضايا الخاصة بالتشغيل، فهي ستحتاج لميزانية تشغيلية، تستطيع الادارة من خلاله ان تنفذ انشطتها وخطتها، ونحن بصدد لقاءات متكررة مع قيادة امانة العاصمة من اجل ذلك.

*لكن لماذا لم يتم تأجيل تطبيق هذه المعايير الى العام القادم، خاصة ونحن بظروف استثنائية؟

-هنا ستشكل اشكالية اخرى، فاذا تم قبول الطلاب والمدرسين بدون معايير، فعندما يأتي العام القادم سيكون من الصعب..وليس من الحكمة ان تخرج الطلاب والمعلمين من المدرسة ثم تقوم بعمل المقابلات والامتحانات..وقد تم توجيه مكتب التربية بالعاصمة باختيار مدرسة لاستيعاب الطلاب والمدرسين بنفس كادر مدرسة عبد الناصر، وتم اختيار مدرسة الديلمي، واتوقع خلال الايام القادمة يتم ذلك.

* ما الإنجازات التي قدمتها وزارة التربية منذ تعيينك وزيراً فيها؟

- من المهم اننا عندما اتينا الى الوزارة حقيقة كان يصعب وصف حجم الاختلالات والاشكالات التي كانت موجودة، ورغم ذلك قامت الوزارة بتحديد أولياتها التي تمثلت في عشر أولويات، رتبناها حسب الاهم فالمهم، وبدأنا نشتغل في ذلك، ومن الجوانب التي نعتبر انها متميزة ورائعة حققناها، جانب التمويل، حيث كونا علاقات رائعة مع المانحين، واستطعنا ان ننجز خلال هذه الاشهر أولاً منحة مالية بمبلغ 20 مليون يورو للبنية التحتية لمدارس امانة العاصمة حتى نستطيع ان نخفف من الزحام، المشروع الثاني تطوير التعليم الاساسي انتهينا من تصميمه الاسبوع الماضي بمبلغ 70 مليون دولار، كما اننا نصمم المشروع الثالث بمبلغ 82 مليون دولار، وسيركز ذلك على البنية التحتية وجودة التعليم، فضلاً عن قيامنا بإيجاد علاقة متميزة مع الصندوق الاجتماعي واليونيسف.. ومن هذه الانجازات ان البنك الدولي حدد مبلغ 60 مليون دولار أخرى، غير السابقة، هذا المبلغ سيخصص للانفاق في الخدمات التعليمية، وذلك خلال العام القادم 2013م.. تلك الانجازات على مستوى التمويل.. كما استطعنا انجاز الامتحانات للشهادتين الاساسية والثانوية والاعلان عن النتائج بصورة قياسية، حيث شكلنا لجنة طوارئ لذلك، بخلاف السنوات السابقة.. إضافةً الى قيامنا بتأسيس ادارة الجودة والاعتماد المدرسي بالوزارة حتى تؤدي دورها على اكمل وجه في العملية التعليمية والتربوية، حيث نقوم بتدريب الفريق الخاص بذلك في ديوان الوزارة والمحافظات، حتى نستطيع تطبيق الجودة على المدارس.

* وماذا أيضاً؟

- اصدرنا قرارا بإنشاء ادارة للتعليم الالكتروني، باعتباره تعليم المستقبل، وسيبدأ ذلك بمدارس محدودة، كما سعينا لاعادة الاعتبار للتوجيه فأعدنا هيكلة الادارة العامة للتوجيه، حتى يكون للموجه حظ في الاشراف على العملية التربوية. وفي جانب تطوير مناهج التعليم بدأنا بالعمل بذلك من خلال تشكيل لجنة، ونتمنى خلال العام القادم ان تنزل الكتب للمدارس التي سيتم تطويرها، كما اهتممنا بجانب القرائية بالصفوف الاولى من التعليم الاساسي، من الصف الاول حتى الثالث، حتى يتم حل اشكالية عدم القراءة لدى الطلاب، وعملت الوزارة على حل ذلك بالتعاون مع وكالة التنمية الامريكية، وسيتم انجاز تأليف كتاب يُعزز مهارة القراءة لدى الطالب، وسنقوم بتدريب 10 آلاف معلم على مستوى الجمهورية ليقوموا بذلك، إضافة الى ذلك بدأنا بتأسيس نظام معلومات يبدأ من المديرية حتى الوزارة، وكذا قمنا باعادة المدارس التي تأثرت بأحداث العام الماضي.

*كلمة أخيرة؟

- نتقدم بالشكر الجزيل لجميع اعضاء الاسرة التربوية بكل المحافظات، ونخص المعلمين الذين يمثلون العمود الفقري للعملية التربوية..وادعوا جميع اعضاء هذه الاسرة ان تكون مدارسنا بعيدة عن المناكفات الحزبية، وان نبعد طلابنا على ذلك..لكي نبني اليمن الجديد القائم على العدل والمساواة..